EXTRACTE DE LA PROGRAMACIÓ DE LA MATÈRIA A LLIURAR A L’ALUMNE

EXTRACTE DE LA PROGRAMACIÓ DE LA MATÈRIA A LLIURAR A L’ALUMNE

PROFESSOR	Sílvia Gil Cordero
NIVELL EDUCATIU	Batxillerat
MATÈRIA	Història de la Filosofia
CURS	Segon de Batxillerat

CONTINGUTS

Continguts comuns a tots els blocs (continguts de caràcter metodològic i actitudinal) - Obtenció, processament i anàlisi crítica d’informació - Expressió argumentada, oral i escrita, d’idees - Participació en espais de reflexió i intercanvi d’informació, cerca, contrast i expressió d’idees, aprofitant les tecnologies de la informació i la comunicació - Participació en debats mitjançant l’exposició raonada del pensament propi - Comentari de textos filosòfics o que suscitin problemes filosòfics, emprant amb propietat els corresponents termes i conceptes - Racionalitat, empatia i respecte crític envers els plantejaments aliens, individuals i col·lectius - Autonomia personal i sentit de la responsabilitat a l’hora de prendre decisions i  actuar, assumint una visió crítica vers qualsevol forma d’injustícia i discriminació - Posició crítica envers els valors, normes i actituds contràries als drets humans, la convivència pacífica i la defensa de la natura Els continguts de caràcter conceptual s’estructuren en tres  blocs: 1.       Pensament antic i medieval. UNITAT 1. Els orígens de la filosofia occidental 1.      El pas del mite al logos 2.      Els filòsofs presocràtics UNITAT 2. La Grècia Clàssica 1.Situació històrica i cultural            2. La Sofística i Sòcrates 3. Plató 4. Aristòtil UNITAT 3. L’Hel·lenisme 1. L a Grècia Hel·lenística             2. La Filosofia Hel·lenística (Epicur) UNITAT 4.Pensament medieval: religió i filosofia. (San Anselm, St Tomàs, Occam) 2. Pensament modern UNITAT 5.El Renaixement i la Revolució Científica (Galileu, Kepler, Newton) UNITAT 6. El Racionalisme 1. El Barroc i l’Absolutisme              2. El Racionalisme              3. Descartes UNITAT 7. L’empirisme 1.      La revolució industrial              2.   La visió empirista              3.   John Locke              4.   George Berkeley              5.   Hume 3.     Pensament contemporani UNITAT 8. La crisi de la consciència moderna 1.      La segona Revolució Industrial i el món en guerra 2.      Els filòsofs de la sospita 2.1. Friedrich Nietzsche UNITAT 9. Ètica i Política L’utilitarisme       2. L’utilitarisme humanista de Stuart Mill

COMPETÈNCIES

La competència en l’anàlisi i síntesi crítica de textos filosòfics La competència reflexiva, crítica, dialògica i argumentativa La competència social i cívica

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Criteris - Analitzar el contingut d’un text filosòfic, identificant els seus elements fonamentals i la seva estructura, i comentar-lo amb rigor metodològic. - Relacionar els problemes filosòfics estudiats amb les principals condicions socioculturals en les quals apareixen i a les quals han pretès donar resposta, situant-los adequadament en la seva època i correlacionant les seves característiques principals. - Ordenar i situar cronològicament les diverses respostes donades a les preguntes filosòfiques bàsiques, relacionant-les amb els filòsofs anteriors i identificant la seva influència i permanència en la reflexió filosòfica posterior. - Comentar i jutjar críticament un text filosòfic, identificant els supòsits implícits que amaga, la consistència dels seus arguments i les conclusions que planteja, així com la vigència de les seves aportacions en l’actualitat. - Comparar i relacionar textos filosòfics de diferents èpoques i autors, per establir-hi semblances i diferències de plantejament. - Aplicar en les activitats plantejades (comentari de textos, dissertacions, argumentacions, debats, etc) el procediment metodològic adequat a l’orientació científica o filosòfica dels temes - Obtenir informació rellevant des de diferents fonts, elaborar-la, contrastar-la i utilitzar-la críticament en l’anàlisi d’algun aspecte o pregunta de la història del pensament filosòfic - Participar en debats o exposar-hi per escrit l’opinió sobre algun problema filosòfic del present, aportant-hi les reflexions pròpies i relacionant-les amb altres posicions d’èpoques passades prèviament estudiades. - Analitzar críticament les conceptualitzacions de caràcter excloent i discrimonatori que apareixen en el discurs filosòfic de diferents èpoques històriques, assenyalant la seva vinculacuó amb altres plantejaments socials i culturals propis de l’època Instruments.  L’ alumne,  per tal de superar la matèria, n’ haurà d’ assolir les competències específiques. La manera de demostrar que és apte serà realitzant: -          Una prova escrita o examen fet a classe que, consistirà en un Comentari de Text amb preguntes que s’ intentaran ajustar al format de les proves de les PAU. -          Entregant el dia de l’ examen, treballs opcionals, de qüestions sorgides a classe fins a un total de quatre treballs amb una vàlua de 0,25 punts cadascú d’ ells, fent un total de 1p. Aquest punt més, s’ afegirà a la nota de l’ examen. -          Una prova escrita feta a casa que, consistirà en un Comentari de Text amb preguntes que s’ intentaran ajustar al format de les proves de les PAU. Preferiblement en suport informàtic. Tenint en compte la data d’ entrega es procedirà de la següent manera: . 1r dia de data d’ entrega: Es sumarà un punt a la nota del treball . 2n dia de data d’ entrega: Es sumarà mig punt a la nota del treball. . 3r dia de data d’ entrega: No es sumarà cap punt a la nota del treball. . 4t dia de data d’ entrega: Es penalitzarà amb un punt negatiu. Caldrà justificant metge en cas d’ absència per malaltia. Fora d’ aquestes dates, no s’ acceptarà l’ entrega del treball. S’ acceptarà que el 3r i 4r dia de data d’ entrega, es pugui enviar per correu electrònic a sgil4@inscampsblancs.cat. Per a assolir la nota de qualificació,el treball haurà d’estar imprès, el més aviat posible, sinó comptarà com No Presentat. La nota de qualificació del trimestre o d’avaluació, sorgirà seguint la següent fòrmula: [Examen + 1 punt de treballs opcionals]= 50%  [Comentari Text a casa+ Data d’ entrega]= 50% Es farà la nota mitjana. Molt important! Si l' alumne no lliura el comentari de text (obligatori)  en les dates pactades o, copia el seu contingut d' un altre company o d' una pàgina web, el comentari restarà com a SQ = Sense qualificar. No es podrà fer la nota mitjana i l' alumne tindrà tota l' assignatura per a recuperar el mes de maig. Igualment, si ho vol, podrà  presentar-se a l' examen per saber el seu nivell. Tantmateix, si no es presenta als exàmens trimestrals (obligatoris) li restarà tota l' assignatura per a recuperar al mes de maig. La nota trimestral serà SQ= Sense qualificar.  La nota de qualificació de tot el curs, sorgirà de la nota mitjana de les tres avaluacions. Si aquesta nota és 4,5 punts,es considerarà l’ assignatura aprovada. Si aquest no és el cas, l’ alumne s’ haurà d’ examinar de l’ avaluació o avaluacions suspeses a la prova extraordinària de maig.  Si l’ alumne no aprova al maig, s’ haurà d’ examinar de tota la matèria a la prova extraordinària de juny, amb un examen de comentari de text amb preguntes que s’ intentaran ajustar al format de les proves de les PAU. Si l’ alumne promociona a Segon Batxillerat, quedant-li la matèria de Primer Batxillerat pendent, haurà de realitzar dues proves escrites,  durant els dos primers trimestres del següent curs, que serà un comentari de text o pel·lícula proposada per la professora, tal i com faran els alumnes de primer curs, amb vàlua d’ examen. Es farà la nota mitjana de les dues proves i aquesta serà la nota final de l’ assignatura. NOTA IMPORTANT: Per acord d’equip docent, l’ alumne que tingui un 10% de faltes injustificades, no podrà accedir a l’ avaluació contínua. Es valorarà positivament que la cal·ligrafia, l’ ortografia i la sintaxi siguin les adequades a la matèria d’ Història de la Filosofia de Segon de Batxillerat. En cas contrari, si la cal·ligrafia resulta poc llegible, no es corregirà la prova.

MATERIAL NECESSARI

El Blog de la professora: http://mystikeepopteiaalaula.blogspot.com.es/ El material que es lliura en suport informàtic o en fotocòpies Llibre de text Atena